“咋了？是不是那个老师……”</p>
正在唠叨的郑琴打了一个愣怔，急忙问道。</p>
“不是。”</p>
“那怎么突然想回去了？”</p>
“……就是不愿意在这待了。”</p>
赵晓芳说道。</p>
“真不是那个老师找你麻烦？”</p>
“不是。”</p>
“要是的话，你可一定回来说。”</p>
郑琴嘱咐道。</p>
“……”</p>
赵晓芳没说话，她转过身，背对着郑琴。</p>
现在赵晓芳在学校的处境，不知道该怎么和郑琴说，索性就不说。</p>
那个教数学的刘老师，现在不再单独给赵晓芳试题了，课堂提问也不叫她，就连正常的课堂分组练习，也不管她。</p>
课堂分组练习，是刘老师海量做题的教学方法衍生出来的，四人一组，做完试题互相交换，对照着正确答案，像老师一样批卷子，然后以小组为单位展开讨论，刘老师认为这样比做两遍卷子的效果还要好。</p>
赵晓芳和李青一张桌，按说应该和前排的两个人组成一组，可在赵晓芳来之前，另一个单独一张桌的男生已经加入进来了。</p>
刘老师一说做分组练习，那个男生就拖着椅子过来，把赵晓芳隔绝在团体之外。</p>
“……刘老师，我和谁一组？”</p>
赵晓芳犹豫着站起来问刘老师。</p>
“你看上哪一组，就加到哪一组，来，同学们，现在开始计时，一，二，三，开始。”</p>
刘老师冷着脸说了一句，就不再理赵晓芳了，把她晾在了那里。</p>
自己的座位被那个男生占了，赵晓芳只好拖着椅子去那个男生的座位，自己做题。</p>
刘老师很明显是生气了，用不管不问这样的软刀子来打击赵晓芳。</p>
……</p>
赵晓芳自己做题，做完了，对着标准答案批改，然后再做一遍。</p>
赵晓芳用倔犟掩饰着心里的不安和惶恐。</p>
被隔绝在集体之外的孤单和尴尬，让赵晓芳压力很大，分组练习一周一次，一到日子，赵晓芳在前一天就会失眠。</p>
赵晓芳有时候会去回想那天在刘老师宿舍的事情，越想越模糊，刘老师的手是捏她的肩膀了吗？还是仅仅搭在上面。</p>
如果刘老师是那样的人，他不应该这么生气，是不是自己太敏感，冤枉了他？</p>
有时候，赵晓芳的心突然就会悬空了，那种无依无靠的感觉，瞬间就能把赵晓芳的情绪直接拉到谷底。</p>
这种反反复复的自责和后悔，才是赵晓芳最难受的。</p>
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