艾莉丝引导他们:“你们可以把高楼大厦的高度设置得不一样,错落有致地排列。再用一些硬纸板搭建一些桥梁和道路,将不同的区域连接起来。同时,利用一些废旧的泡沫板来制作地形,比如小山丘或者湖泊。”</p>
同学们按照艾莉丝的指导,不断尝试和改进。他们用剪刀剪出各种形状的纸板,用胶水小心翼翼地粘贴,用画笔为作品增添色彩。每一个动作都充满了专注和热情。</p>
“老师,您看我们这样做对吗?” 一个同学抬起头,期待地看着艾莉丝。</p>
艾莉丝仔细地观察着作品,点头称赞道:“非常好!你们的创意和动手能力都让老师感到惊讶。继续加油,让这个城市更加生动有趣。”</p>
随着时间的推移,同学们在悠一和艾莉丝的指导下,逐渐克服了一个又一个难题。他们的作品也在不断地完善和进化,从最初的雏形逐渐变成了一件件精美的艺术品。</p>
在一个角落里,几个同学正在制作一个以动物为主题的手工艺品。他们用黏土塑造各种动物的形状,但在动物的表情刻画上遇到了困难。</p>
悠一走过来,拿起一块黏土,示范道:“你们看,刻画动物的表情可以从眼睛和嘴巴入手。比如,要表现出一只快乐的小鸟,我们可以把它的眼睛画得大一些,嘴巴微微上扬。而如果是一只凶猛的狮子,眼睛就要画得犀利一些,嘴巴张开,露出牙齿。”</p>
同学们认真地看着悠一的示范,然后自己动手尝试。不一会儿,原本平淡无奇的动物黏土作品变得生动起来,仿佛有了生命。</p>
艾莉丝则在教室里巡回走动,不断为同学们提供灵感和鼓励。她看到一个同学用彩色的丝线制作一幅刺绣作品,但颜色搭配有些混乱。</p>
艾莉丝轻声说:“同学,你的刺绣很有创意。在颜色搭配上,我们可以参考大自然的色彩。比如,花朵可以用红色、粉色、黄色等明亮的颜色,而叶子可以用绿色系。这样会让你的作品更加和谐美观。”</p>
同学听了,恍然大悟:“老师,我明白了。我重新调整一下颜色。”</p>
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