清晨，柔和的日光缓缓攀上枝头，细碎的光斑落在树下一高一矮两道虫影身上。 “路米尔。” “到!” 一身迷你军装的路米尔，学着克莱尔的动作，双手背在身后，挺起小胸膛。 在克莱尔发出命令时，他立刻举起小拳头，小奶音中气十足的答到。 “很好。”克莱尔垂眸对他说：“第一项任务，跑步两圈。” “现在，跑步准备!” “是!” 路米尔报告后立刻蹲下来检查鞋带和侧袋拉链，圆溜溜的蓝眼睛围着全身扫视一遍，小下巴都挤出了两层。 “准备完毕!” 确认没问题后，路米尔就连忙大声报告，站姿又恢复到了最初的状态。 “很好，开始跑步!” 克莱尔一马当先，迈着小碎步，领着路米尔顺着湖边跑道跑步。 别墅区围湖而建，但少有虫会起早出来跑步，大多数虫都在家中的健身房锻炼。 但克莱尔训兵的第一原则，就是不养温室的花朵。 无论是意识形态上的，还是物理意义上的。 如今，自然照例安排。 即便路米尔是雄虫也不例外，他可不搞性别歧视。 “呼～，呼～” 路米尔跟着跑了半圈，就已经累的气喘吁吁了。 手脚不听使唤的颤抖着，喉咙干渴，他吞咽口水时，似乎还尝到了一丝腥甜的味道。 对此，路米尔简直苦不堪言，却奈于克莱尔的淫威，不得不继续咬牙坚持。 只是，没坚持一小会儿，他就急促的喘着气，停下来断断续续道：“老师，我要歇一歇。” 他累的撑着膝盖大口喘气，克莱尔却依旧脸不红气不喘的，连汗都没出一点。 他嗯了一声，从腰间取出一个小贴纸，贴在路米尔的手臂上。 “你总共有三次休息的机会，这是第一次。” 路米尔瞥向嫩藕般的手臂上，那个标着1的鲜红小贴纸，哭丧着脸的嗯了一声。 今天是他跟着克莱尔学习的第四天。 从第二天开始，克莱尔就交代了他的全盘教育计划。 军式教育四个大字骤然浮现在他眼前，路米尔至今依旧记忆犹新。 当时的他还不明白这四个字的杀伤力，但当他收到被安排的密密麻麻的课程表时，路米尔顿觉过去他过得实在太安逸了。 不过，仔细去看里面的内容，便会发现每天的行程虽紧促却十分合理。 既没有打乱原定的教学计划，又在每个阶段，给他安排了玩耍的时间。 而他之所以觉得密密麻麻的，是因为在各个零散的时间段里，被安插了各种名字奇怪的课程。 这些课程的主题他有的看的懂，有些即便听老师讲，都觉得云里雾里的。 什么每个虫都是对社会有用的虫，你现在迷茫，只是因为你没有找到正确的方向。 什么身体是奋斗的本钱，每个虫都应该保护好自己的身体，伤害身体来满足精神愉悦是愚蠢的事。 路米尔不知道这些和他一个小虫崽有什么关系，但克莱尔似乎特别擅长讲这类知识。 每当他讲完大道理，后面就会附送一个又紧张又刺激的科普小故事。 比如小虫崽必学的防骗知识100条，又比如你认为的好虫真的是好虫吗?以及，一颗糖果引发的惨案。 路米尔听的开心，所以在老师让他回顾他的大道理说的是什么的时候，他也都配合的一一应答。 甚至通过这几天的训练，路米尔惊喜的发现，自己的记忆能力非常不错。 且记住的内容不会轻易忘记。 为此，他找到了管家先生和两位父亲，和他们分享这个好消息。 只是，路米尔觉得他们的表现有点奇怪。 他能感受到他们发自内心的喜悦，可这份喜悦似乎并不纯粹。 更多的内容，他暂时还看不懂。 不过没关系，反正他记忆力强。 总有一天会明白的。 只是，对于每天的晨跑和晚跑，即便路米尔已经努力说服自己，老师是为了他好，依旧对跑步喜欢不起来。 更不要说，老师还设置了三次休息的门槛。 每用掉一次，就会给他的胳膊上贴贴纸，让他想忽略都困难。 “老师，可不可以不贴贴纸?” 路米尔瘪着嘴，小幅度的甩了甩手，见贴纸依旧稳固如初，于是泄气的出声央求道。 “当然可以。” 克莱尔心平气和的点头，却在路米尔亮晶晶的眼神中，无情道：“只要你能跑完两圈，一次都不休息就行。” 话音落下，路米尔的小脑袋骤然垂落。 这和原来的要求有什么区别! 碎发遮住路米尔的眼睛，却掩饰不住他丧丧的情绪。 见此，克莱尔立即蹲下身，掰正他的小身体，和他讲道理。 “路米尔，老师定下这个目标，就是因为老师知道，你一定能完成任务。” 路米尔耳朵动了动，依旧低着头不高兴。 克莱尔有着丰富的训崽经验，卢卡斯最开始训练时，可比路米尔熊多了。 于是他又说：“贴纸不仅是为了敦促你继续努力，也是为了方便你安排自己的力气。” 说完他指着笔直的大道说：“你往后看看，你是不是一次跑的比一次远了?” 听到这话，路米尔微微歪头，余光往来时的路上看。 “你看，第一天你只跑到了第五颗桐柳那就申请休息了，但第二天你就能跑到整圈8分之一的距离。” “而今天。”克莱尔指着大湖道：“你已经能一次性跑到一半的距离了。” 他的讲述循序渐进，却显得那么慷慨激昂，配合着克莱尔那张天生让虫信服的脸，路米尔顿觉身体充满了前进的力量。 此时，再次看向手臂上的贴纸，路米尔不再嫌弃它麻烦又粘虫。 他郑重的朝路米尔点头：“老师，我会继续努力的。” 说完，路米尔就重新跑了起来，将克莱尔留在了身后。 克莱尔唇边挂上一丝浅笑，继续小跑起来。 与此同时，他的脑海里不由浮现出第二天早上触发的隐藏支线任务。 【隐藏支线任务：双线教育。 目前进度：50。 任务介绍：生存和毁灭，这是一个重要的问题。 本任务为对抗任务，此消彼长，直到分出胜负。】 克莱尔自参与到路米尔的教育工作后，一直在想，到底是什么样的过去，造就了未来那个充满矛盾的路米尔。 原先他以为是那些老师的离去，伤了路米尔的心，为了不再被拒绝，路米尔不得不开始伪装自己。 可突然触发的支线任务，和管家近些天散发出的淡淡敌意，让他立即推翻了这个猜想。 小孩子若是要学会高级的伪装，一些小聪明是绝对不够的。 他需要一个切实的模仿对象。 或许，老管家就是其中影响最深的那一个。 因此，他猜测，双线教育的真正含义，就是他与其他模仿对象的比拼。 若是他败了，路米尔可能会因为对模仿对象的信任，走向既定的结局。 到时候，那场实验将再次降临在路米尔身上。 但若是他胜了，路米尔也将走出泥潭，可以做回真正的自己。 所以…… 克莱尔远远看着正努力奔跑的路米尔，心想：接下来的任务要加码了。 有时间想那么多，就是因为太闲。 每天累到倒头就睡，哪有空再去思考那些你爱不爱我，我爱不爱你的问题。 于是，正埋头跑的路米尔忽觉背后一凉。 他的速度忽然慢下来，摸了摸后背，疑惑的仰头道：“刮风了吗？” 没等他多想，路米尔就瞥见了后方的巴雷顿克莱尔。 而随着他从快跑变为慢跑，他与克莱尔之间的距离正在不断缩短。 见此，他连忙甩开思绪，开始埋头往前狂奔。 他好不容易才甩开了老师一大截，可不能半途就被超过了。 他要赢!
